隨著現如今教育行業的普遍化，越來越多的教育領域將校園標識導向系統最為重要的建設對象，其作用也是愈加的明顯。那么，校園標識導視系統怎么設計才好？

 
       規劃學校標識導視體系主要是為了區分場所、提供闡明和留心事項而規劃的標識體系，即“Sign”。人們關于導視標識規劃的認知，在很長時間里便是文字、圖形與牌子的組合。
       在進行學校景觀規劃當中應深入了解學校文化精力、將學校景觀文化藝術與導視規劃置于學校景觀規劃中，尋求他們的結合點。 
       對標識導向體系規劃準則
       人們尋址問路最基本的問題便是“我在哪？”“我要去的當地在哪？”“怎么走？”習氣采用傳統的“看” “聽”“問”“答”的方式，期望得到十分簡略直觀的回答。首要根據學校總體規劃進行功能區區分，采用分級檢索、圖文的有機結合和實效美觀的立體造型進行標識導向規劃，以求到達指示明晰、直觀、連續的使用作用和一致、交融、人性化的藝術作用。
       1、與學校形象體系(UIS)的一致。
       2、與學校整體形象規劃準則相符。樹立人流、車流導向體系，即有獨立，又有彌補與互相聯系，一起構建學校公共信息標識導向體系。
       3、延續學校規劃規劃理念，與學校景觀規劃的風格相一致。
       4、分級檢索。標識導向體系應由全局到部分，由部分到詳細的分級指示，指示明晰、直觀、連續。
       5、標識的內容要遵循以人為本，為人服務的準則。 
       6、使用的資料要與當地的氣候與人文環境相習慣。
        7、交通標識牌布點要合理。
       8、契合人機工程學原理。
       9、符號文字要契合國際通行的標準，配以英文等外文，習慣國際化教育發展需要。
       校園標識對于學生或是剛進來參觀的游客來說是非常有用的，在設計時一定要注意簡單明了，不用過于復雜！